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加強健康人力資源建設


時間:2021年06月03日瀏覽次數:來源:本站原創

《“健康中國2030”規劃綱要》提出:加強健康人力資源建設。

一、加強健康人才培養培訓

加強醫教協同,建立完善醫學人才培養供需平衡機制。改革醫學教育制度,加快建成適應行業特點的院校教育、畢業后教育、繼續教育三階段有機銜接的醫學人才培養培訓體系。完善醫學教育質量保障機制,建立與國際醫學教育實質等效的醫學專業認證制度。以全科醫生為重點,加強基層人才隊伍建設。完善住院醫師與??漆t師培養培訓制度,建立公共衛生與臨床醫學復合型高層次人才培養機制。強化面向全員的繼續醫學教育制度。加大基層和偏遠地區扶持力度。加強全科、兒科、產科、精神科、病理、護理、助產、康復、心理健康等急需緊缺專業人才培養培訓。加強藥師和中醫藥健康服務、衛生應急、衛生信息化復合人才隊伍建設。加強高層次人才隊伍建設,引進和培養一批具有國際領先水平的學科帶頭人。推進衛生管理人員專業化、職業化。調整優化適應健康服務產業發展的醫學教育專業結構,加大養老護理員、康復治療師、心理咨詢師等健康人才培養培訓力度。支持建立以國家健康醫療開放大學為基礎、中國健康醫療教育慕課聯盟為支撐的健康教育培訓云平臺,便捷醫務人員終身教育。加強社會體育指導員隊伍建設,到2030年,實現每千人擁有社會體育指導員2.3名。

二、創新人才使用評價激勵機制

落實醫療衛生機構用人自主權,全面推行聘用制,形成能進能出的靈活用人機制。落實基層醫務人員工資政策。創新醫務人員使用、流動與服務提供模式,積極探索醫師自由執業、醫師個體與醫療機構簽約服務或組建醫生集團。建立符合醫療衛生行業特點的人事薪酬制度。對接國際通行模式,進一步優化和完善護理、助產、醫療輔助服務、醫療衛生技術等方面人員評價標準。創新人才評價機制,不將論文、外語、科研等作為基層衛生人才職稱評審的硬性要求,健全符合全科醫生崗位特點的人才評價機制。


《“健康中原 2030” 規劃綱要》(豫發〔2017〕2 號)指出:加強人力資源建設。

一、完善醫學人才培養體系

加強醫教協同,深化醫學教育改革,建立完善醫學人才培養供需平衡機制,制定適應健康服務產業發展的醫學教育專業結構調整計劃,提高人才培養的有效性和實用性,完善醫學教育保障機制,提高人才培養質量。擴大本科兒科專業和精神專業人才培養規模。全面實施住院醫師規范化培訓制度,重點向全科和兒科、精神科、康復科等急需緊缺專業傾斜。開展??漆t師規范化培訓,建立公共衛生與臨床醫學復合型高層次人才培養機制。加大投入,加強培訓基地和師資隊伍建設,建立完善與畢業后教育相適應的基地體系。以全科醫生為重點,加強基層人才隊伍建設,深入實施基層衛生人才工程等人力資源培養計劃。強化面向全員的繼續醫學教育制度,全面提升醫學人才綜合素質和專業服務能力。加強全科、兒科、產科、精神科、病理、護理、助產、康復、心理健康等急需緊缺專業人才培養培訓。加強藥師和衛生應急、衛生信息化復合人才隊伍建設。加強高層次人才隊伍建設,引進和培養一批具有國際領先水平的學科帶頭人。推進衛生管理人員專業化、職業化。調整優化適應健康服務產業發展的醫學教育專業機構,加大養老護理員、康復治療師、心理咨詢師等健康人才培養培訓力度。建立健全中醫藥師承教育培養體系,強化基層中醫藥人才隊伍建設。到2030年,基本建成適應行業特點的院校教育、畢業后教育、繼續教育三階段有機銜接的醫學人才培養培訓體系。

二、創新醫學人才使用評價激勵機制

建立符合醫療行業特點的人事薪酬制度,著力體現醫務人員技術勞務價值,優化醫務人員職業發展環境。創新公立醫院人員管理體制,落實用人單位用人自主權。創新醫務人員使用、流動與服務模式,完善區域性醫療衛生人才流動機制,減少人才流動的限制和約束,推進并規范醫師多點執業。健全基層及緊缺人才激勵和約束機制,縮小不同層級醫療機構之間醫務人員的收入差距。建立符合基層醫療工作實際的人才評價機制,落實基層衛生專業技術人員職稱評審政策,不將論文、外語、科研等作為基層衛生人才職稱評審的硬性要求。提高鄉村醫生收入和養老保障水平,穩定和優化鄉村醫生隊伍。推進衛生管理人員職業化、專業化。

三、加強醫藥科技創新人才隊伍建設

圍繞我省生物醫藥產業的重大需求,培育一批有特色、創新能力強的生物醫藥科技創新團隊。注重引資、引技、引智相結合,面向全球吸引醫藥科技領軍人才和高水平創新創業團隊,培養一批國內領先的生物醫藥和健康產業創新領軍人才,形成穩定的人才隊伍。加快形成創新人才集聚機制,不斷優化人才結構。完善更加開放、更加靈活的人才培養、吸引和使用機制,不唯地域引進人才,不求所有開發人才,不拘一格用好人才。健全人才評價、流動、激勵機制,最大限度激發和釋放人才創新創造創業活力。


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